Faim et pauvreté

Le directeur général Markus Allemann et les responsables des bureaux dans nos pays partenaires rendent compte ici de la situation dans les pays partenaires en continu.

Comment apporter de l’aide lorsqu’il manque de tout? L’accès à l’eau est la chose la plus importante selon Ibrahim Hamadou, collaborateur SWISSAID. Au Niger, les enfants des «écoles bleues» apprennent pourquoi l’hygiène et une nutrition saine sont essentielles à la survie.

Un pôle de compétences qui forme des futurs experts en techniques agroécologiques – paysans, animateurs, responsables d’associations. Une diffusion à grande échelle au niveau local et un lobby au niveau national. C’est le projet ambitieux de SWISSAID Guinée-Bissau.

Avec 17 objectifs pour un développement durable, la communauté internationale est confrontée aux grands défis de ce siècle. Ces buts devraient être atteints par tous les États membres des Nations Unies d’ici 2030. Le travail de SWISSAID s’inscrit dans cette démarche et vise à contribuer à leur réalisation.

Dans des villages reculés du Nicaragua, les conditions de vie sont particulièrement difficiles. Mais grâce à l’appui de SWISSAID qui propose de nouvelles méthodes agricoles, telles que l’agroécologie, un nombre croissant de familles de paysans a repris espoir.

Lorsque la population n’a plus à acheter son riz mais le cultive elle-même, elle peut économiser et utiliser l’argent pour d’autres dépenses importantes, comme des toits en tôle ignifugés. La réussite de la Guinée-Bissau montre comment les méthodes de culture agroécologiques ouvrent la voie à un avenir plus autonome.

Comment apprend-on ce qu’est une alimentation saine? En cultivant soi-même les aliments que l’on consomme. En 2018, SWISSAID Tanzanie, épaulée par des organisations locales, a lancé les «School Clubs». Des potagers agroécologiques ont ainsi été créés dans quatre écoles secondaires. Deux adolescents partagent leur expérience.

C’était mieux avant? En tout cas pas en Équateur, pas pour Raul Upaya Romero. La formation qu’il a suivie en agriculture écologique a radicalement changé sa vie. Sur ses terres qui encore hier ne produisaient que de maigres récoltes, poussent aujourd’hui différentes variétés de légumes, les unes entremêlées aux autres.

Au Myanmar, de nombreuses paysannes participent désormais avec assurance aux discussions au sein des communautés. Grâce à des cours, elles ont développé leurs connaissances en méthodes agroécologiques et, par là même, renforcé leur confiance en elles. Avec l’aide de SWISSAID, des groupements paysans ont été créés dans le but de soutenir les femmes en particulier. L’une d’entre elles est la paysanne Hla Than.

Depuis quelques années, un groupe de paysans, soutenu par SWISSAID, s’est converti à l’agroécologie. Une pratique qui nécessite des connaissances approfondies. Grâce à la distribution de smartphones et au développement d’une application spécifique, ils peuvent désormais partager leurs problèmes et obtenir des informations auprès d’autres paysans, d’agronomes et de scientifiques afin d’augmenter leur productivité.

La Colombie vit de la petite paysannerie. Le pays jouit d’une biodiversité riche et un réseau s’est développé pour protéger les semences locales. Mais le gouvernement poursuit d’autres objectifs.

La forêt de l’ethnie Embera, sur la côte pacifique colombienne, est pour ses habitants à la fois une maison et leur principale source de nourriture. Malheureusement, le défrichage a placé les autochtones dans une situation précaire. Aujourd’hui, ils reboisent, se tournent vers l’agroécologie et cherchent des alternatives. 

En Inde, de nombreux élèves souffrent de carences en fer et en vitamines. Grâce aux potagers scolaires, les écoliers cultivent eux-mêmes ce qui leur est nécessaire et apprennent les bases de l’agroécologie. Ainsi, les écoles peuvent lutter efficacement contre la faim et la malnutrition.